Questão 2604199

Segundo Dowbor (2007), “A educação não pode se limitar a constituir para cada aluno um tipo de estoque básico de conhecimentos. As pessoas que convivem num território têm de passar a conhecer os problemas comuns, as alternativas, os potenciais. A escola passa, assim, a ser uma articuladora entre as necessidades do desenvolvimento local e os conhecimentos correspondentes. Não se trata de uma diferenciação discriminadora, do tipo ‘escola pobre para pobres’: trata-se de uma educação mais emancipadora (...)”. Mas, em que medida essa educação se torna mais emancipadora? De acordo com o pensamento expresso por Dowbor no referido texto, essa educação se torna mais emancipadora na medida em que