Questão 2587959

Leia a descrição abaixo para responder às questões de n^os 48 e 49.

Em determinado dia ocorreria um eclipse do sol. Sabendo disso, a professora Marlene planejou uma série de atividades para que seus alunos compreendessem o fenômeno. Providenciou uma lanterna, que representaria o sol, e uma bola de isopor, que simularia a lua. Os próprios alunos, segurando os materiais, fizeram os movimentos dos astros. Desse modo, no dia do eclipse todos puderam compreender o que estava acontecendo.

Sobre essa história em quadrinhos foram feitas as seguintes considerações:

I - o uso da calculadora conduz os discentes a uma acomodação e à perda da capacidade operatória, sendo recomendado, no entanto, aos que já atingiram o estágio cognitivo operatório formal;

II - a calculadora permite um estudo das representações decimais em atividades em que os alunos dividem 1 por 2, 1 por 3 etc., por meio das quais podem levantar hipóteses sobre as escritas que aparecem no visor;

III - o manuseio da calculadora possibilita o estabelecimento de relações entre as representações referentes ao sistema monetário e aos sistemas de medida;

IV - as regras do sistema de numeração decimal, utilizadas para representar números naturais, podem ser aplicadas, com o uso da calculadora, para se obter a escrita dos racionais na forma decimal, acrescentando-se novas ordens à direita da unidade (a primeira ordem) e de forma decrescente.

Tendo por base as orientações didáticas para o ensino da Matemática apresentadas pelos PCN e pelo Referencial Curricular do Ensino Fundamental do Estado do Tocantins, são corretas as considerações