Questão 2579993

A inclusão de alunos público da Educação Especial, despertou para a necessidade de reformulação das práticas e estratégias pedagógicas das escolas regulares. Segundo Ramos e Fernandes (2012) é no fazer pedagógico, no uso de estratégias inclusivas, que a escola irá romper com o paradigma excludente e pensar em ações que promovam a participação e aprendizagem de todos os alunos.

Considerando o tema estratégias de ensino e aprendizagem para alunos com necessidades educacionais especiais:

I – O trabalho com alunos com baixa visão baseia-se no princípio de estimular a utilização plena do potencial de visão e dos sentidos remanescentes.

II – Alunos que apresentam deficiência intelectual requerem um trabalho pedagógico que potencialize as funções psicológicas superiores, tais como: atenção voluntária, percepção, memória e pensamento.

III – Estratégias de ensino que envolvem o treinamento auditivo, o desenvolvimento da fala e a leitura labial são reconhecidas, atualmente, como eficazes para o desenvolvimento de uma educação bilíngue para alunos com surdez.