Questão 2522677 de Pedagogia - FEPESE 2025

Questão

ID 2522677

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Lei Nº 13.146/2015 - Lei Brasileira de Inclusão (LBI)

Ano: 2025 Banca: FEPESE - Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos Órgão: Fundação Catarinense de Educação Especial

O professor de Informática Educativa está desenvolvendo atividades para promover a autonomia de estudantes com deficiência física de longo prazo, utilizando recursos de informática acessíveis. Considere um estudante que utiliza software de leitura de tela e teclado virtual. Quais estratégias pedagógicas podem ser adotadas para promover sua autonomia no processo de aprendizagem?

Considerando as diretrizes da LBI, da Convenção da ONU e o conceito de desenho universal para a aprendizagem, assinale a alternativa correta sobre o papel da inclusão digital no desenvolvimento da autonomia desses estudantes.

Alternativa A:
O desenvolvimento da autonomia depende exclusivamente do apoio presencial de profissionais especializados, sendo a informática educativa um recurso secundário e dispensável.
Alternativa B:
O conceito de inclusão digital, segundo a LBI, restringe-se à oferta de equipamentos adaptados, sem necessidade de articulação com práticas pedagógicas inclusivas.
Alternativa C:
O uso de recursos de informática acessíveis, aliado ao desenho universal para a aprendizagem, favorece a participação ativa, a personalização do ensino e a superação de barreiras, promovendo autonomia e protagonismo do estudante.
Alternativa D:
A inclusão digital deve priorizar apenas o acesso a softwares de exercícios repetitivos, pois a autonomia do estudante depende exclusivamente da prática constante de tarefas padronizadas.
Alternativa E:
A autonomia do estudante com deficiência física é limitada pela incapacidade de adaptação dos recursos tecnológicos, cabendo ao professor restringir o uso da informática ao ambiente do AEE.

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Questão 2522677

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