Questão 2522264

A utilização de objetos concretos na mediação não pode ser substituída pelo favorecimento de relações mentais estabelecidas pelos estudantes com deficiência intelectual.

A mediação das aprendizagens de conceitos pode iniciar-se pela abordagem com base no nível concreto, porém deve-se trabalhar em prol da progressão deste para o nível abstrato.

Com o seu desenvolvimento, as relações interpessoais assumem um papel superior na vida dos sujeitos em detrimento das relações intrapessoais.

O desenvolvimento dos estudantes com deficiência intelectual é totalmente diferente do desenvolvimento dos estudantes que não apresentam esta deficiência.

A relevância da observação do nível de desenvolvimento real é maior, em relação ao nível de desenvolvimento potencial, para a avaliação da evolução dos estudantes com deficiência intelectual.