Questão 2495383

As crianças provêm de diferentes contextos socioculturais, socioeconômicos e étnicos, por isso devem ser acolhidas e respeitadas pela escola e pelos profissionais, com base nos princípios da individualidade, desigualdade, liberdade, diversidade e pluralidade.

Para as crianças, independentemente das diferentes condições físicas, sensoriais, intelectuais, linguísticas, étnico-raciais, socioeconômicas, de origem, de religião, entre outras, as relações sociais no espaço escolar não precisam da tenção intensiva dos profissionais da educação, durante as atividades, pois este é o momento em que a curiosidade deve ser estimulada, a partir da brincadeira.

Os vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e do respeito mútuo em que se assenta a vida social devem ser trabalhadas apenas na Educação Infantil e sua intensificação deve ocorrer ao longo da Educação Infantil.

A gestão da convivência e as situações em que se torna necessária a solução de problemas individuais e coletivos pelas crianças devem ser previamente programadas, com foco nas motivações estimuladas e orientadas pelos professores, respeitados os limites e as potencialidades de cada criança e os vínculos desta com a família.

Os sistemas educativos devem evitar esforços promovendo ações para que as unidades de Educação Infantil sejam dotadas de condições para acolher as crianças, em estreita relação com a família, prevendo programas e projetos em parceria, formalmente estabelecidos.