Questão 2492586

Para Froebel, a brincadeira é a atividade espiritual mais pura do homem na infância. Depois desta fase, o brincar desaparece completamente e a vida humana enquanto um todo requer outras formas de ser e de viver. Assim, a brincadeira é uma atividade tipicamente infantil.

Para Piaget, quando brinca, a criança acomoda o mundo de forma objetiva, ou seja, ela preocupa-­se com a realidade, pois sua interação com os objetos do mundo depende da natureza do objeto e não da função que a criança possa lhe atribuir.

Para Wallon, entre um e três anos de idade, no período sensório-­motor/projetivo, a criança necessita de espaço explorável e objetos manipuláveis que proporcionem avanços da autonomia motora. Por isso, brincam de andar, de pular, de subir e descer, de pôr e tirar, de fazer e desfazer, de criar e destruir, etc.

Para Vygotsky, o que define o brincar são os brinquedos que estão à disposição da criança, ou seja, sem os brinquedos, a criança fica impossibilitada de brincar e de realizar seus desejos irrealizáveis. Portanto, criança que não tem brinquedo não brinca.