Questão 2492176 de Pedagogia - URCA 2018

Questão

ID 2492176

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Causas da Evasão Escolar

Ano: 2018 Banca: URCA - Universidade Regional do Cariri Órgão: Prefeitura Municipal de Aurora

“Briga, agressão física, palavrão, desrespeito, discriminação social. Todas são formas visíveis de violência, presentes no dia a dia da maioria das escolas. Mas não são as únicas. Outras formas implícitas também acontecem com frequência no ambiente escolar como negligenciar o conhecimento sobre a realidade econômica, social, familiar, cultural e emocional dos alunos, negar-lhes o protagonismo e desacreditar de suas reais capacidades para aprender ou aprová-los sem garantir-lhes a aprendizagem. ”

MANSUTTI, Maria Amábile. Carta Educação. Reportagens. Disponível em :http://www.cartaeducacao.com.br/artigo/acomplicada-questao-da-disciplina. Acesso em 09.06.2018.

As formas de violência contidas no pequeno trecho da reportagem anteriormente citada levam a um fenômeno antigo e ainda atual na educação, identificado como “fracasso escolar”. São formas de intervir para a superação desse fenômeno, exceto:

Alternativa A:
Integrar mais efetivamente alunos, e, eventualmente suas famílias nas decisões relativas à definição dos conteúdos de ensino, das formas de interação entre professores, alunos e escola, do peso e significado das avaliações, enfim, dos processos necessários à condução do ensino e da aprendizagem.
Alternativa B:
Entender que o “bom” ou “mal” desempenho escolar não está atrelado apenas as condições socioeconômicas da criança e assumir a parcela de responsabilidade que a esfera escolar e as práticas pedagógicas ali desenvolvidas têm na produção e reprodução do fracasso escolar.
Alternativa C:
Investir na formação continuada de docentes, nas suas condições de trabalho e de remuneração.
Alternativa D:
Mudar os procedimentos de avaliação e classificação dos alunos com a adoção do fortalecimento dos juízos e rigidez das classificações (aluno “bom” ou “mau”, “forte” ou “fraco”, etc.)
Alternativa E:
Buscar meios mais eficientes de diagnóstico e de levantamento de informações a respeito do aluno e das suas condições de vida, tanto antes e fora quanto durante e dentro do processo educativo para um melhor desenvolvimento do trabalho docente.

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