Questão 2478112

“A definição de currículo escolar guarda certa complexidade e divergência. O que vem trazendo evoluções ou mudanças significativas sobre o ponto de vista tradicional concebido como seleção reguladora dos conteúdos a serem desenvolvidos durante a escolaridade até as concepções de currículo como uma construção social e histórica, que dialoga com as categorias de identidade, alteridade e diferença esboçadas pelas teorias críticas.”

SACRISTÁN, José (Org). O que significa o currículo? In: Saberes e incertezas sobre o currículo. Porto Alegre: Penso, 2013. (adaptado)

Considerando o texto apresentado e as definições sobre currículo escolar, avalie as afirmações a seguir.

I) Em sua gênese antiga, o currículo a ensinar é compreendido como uma seleção organizada dos conteúdos a aprender, os quais, por sua vez, regularão a prática didática que se desenvolve durante a escolaridade.

II) Numa perspectiva crítica de educação o currículo como processo de construção do conhecimento é um instrumento preconcebido e delimitado.

III) O currículo sobre o ponto de vista das teorias críticas está desagregado da função socializadora da escola.

IV) O currículo escolar numa acepção lógica de educação para todos exige que, em prol da igualdade, os conteúdos sejam dosados e organizados dentro de um sistema escolar desenvolvido.

V) A importância fundamental do currículo para a escolaridade reside no fato de que ele é a expressão do projeto cultural e educacional que as instituições de educação dizem que irão desenvolver com os alunos (e para eles) aquilo que consideram adequados.

É CORRETO apenas o que se afirma em: