Questão 2402485

A avaliação não deve abordar todo o contexto de aprendizagem, restringindo-se apenas às atividades propostas e a forma como foram executadas.

A avaliação deve ter apenas de forma secundária o propósito de acompanhar e reavaliar o trabalho realizado.

Não devem existir práticas inadequadas de verificação da aprendizagem, como testes simplificados, nem mecanismos de retenção das crianças na Educação Infantil.

A avaliação deve priorizar a comparação entre as crianças, classificando-as em níveis de competência.

A avaliação é um instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica, servindo como ferramenta na busca dos melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças.