Questão 2393394 de Pedagogia - FUNDEP UFMG 2019

Questão

ID 2393394

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Defesa da Pluralidade Cultural na Escola

Ano: 2019 Banca: FUNDEP UFMG - Fundação de desenvolvimento da pesquisa Órgão: Prefeitura Municipal de Teixeiras

Leia o trecho a seguir.

Em qualquer situação referente à educação é preciso ‘conhecer para entender, respeitar e integrar, aceitando as contribuições das diversas culturas, oriundas das várias matrizes culturais presentes na sociedade brasileira, deve ser o objetivo específico da introdução nos currículos do tema transversal Pluralidade Cultural e Educação, que considero universal, pela sua abrangência e importância social’.

SILVA, Ana Célia. A desconstrução da discriminação no livro didático. In: MUNANGA, Kabengele (org.). Superando o racismo na escola. 2 ed. revisada. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. Disponível em: <>.Acesso em: 08 abr. 2019

Sobre a desconstrução da discriminação no livro didático, pode-se afirmar:

Alternativa A:
O livro literário é um dos materiais pedagógicos mais utilizados pelos professores, principalmente nas escolas públicas, nas quais, na maioria das vezes, esse livro é a única fonte de leitura para os alunos.
Alternativa B:
O livro didático dificilmente omite ou apresenta de maneira simplificada as experiências e o processo histórico-cultural de mulheres, brancos, negros, indígenas e trabalhadores.
Alternativa C:
Em relação à população negra, sua presença nos livros didáticos é marcada pela estereotipia e caricatura, identificadas pelas pesquisas realizadas nas duas últimas décadas.
Alternativa D:
A presença dos estereótipos nos livros didáticos não promove a exclusão, a cristalização do outro em funções e nem papéis estigmatizados pela sociedade.

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