Questão 2367912

(...) afirma que a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo. O tempo necessário para o aluno transpor cada uma das etapas é muito variável.

De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada:

- pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada;

- silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma;

- silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas;

- alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas.

Nos anos 1980, suas ideias causaram no Brasil um grande impacto sobre a concepção que se tinha do processo de alfabetização, influenciando os Parâmetros Curriculares Nacionais.

Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/ (Fragmento/Adaptado)

O texto descreve ideias relacionadas aos processos de aprendizado das crianças, defendidas por: