Questão 2361388

Em vivências adquiridas entre o docente e alunos, sem avaliação voltada aos conteúdos, mas baseada em uma rotina de prática pedagógica.

Um método avaliativo comum ao coletivo, por meio da apresentação oral do entendimento dos conteúdos apresentados, de forma crítica e complementar.

Uma prática sistêmica da análise de conteúdo por uma ótica crítico-social, hierarquizados por sua importância e relevância social.

Situações-problemas apresentadas pelo professor a partir de um planejamento pedagógico prévio e organizado, focado nas importâncias sociais e políticas.