Questão 2339097

Pedagogia · 2025

Questão

ID 2339097

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Teorias e práticas para o ensino de matemática

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura Municipal de Luiz Alves

Mariana, professora de matemática, planeja uma sequência de ensino para trabalhar frações com turmas do 6º ano. Com base em teorias contemporâneas de aprendizagem que valorizam a construção ativa do conhecimento, qual prática pedagógica é mais coerente para desenvolver compreensão conceitual das frações?

Alternativa A:
Explicar as regras de soma e subtração de frações de forma expositiva, a fim de que sejam fixadas para aplicar em avaliações.
Alternativa B:
Propor situações-problema nas quais os alunos representem e comparem frações em contextos reais, discutindo diferentes estratégias de resolução em grupo.
Alternativa C:
Solicitar que os alunos copiem exemplos prontos do quadro e resolvam listas de exercícios, priorizando a memorização do algoritmo.
Alternativa D:
Corrigir coletivamente as tarefas de casa e repetir os mesmos procedimentos até que todos atinjam o resultado esperado.

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