Questão 2301795 de História - VUNESP 2022

Questão

ID 2301795

Disciplina: História

Assunto: Didática e Metodologias do Ensino de História

Ano: 2022 Banca: VUNESP - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Órgão: Prefeitura de Rio Claro

No excerto, alguns resultados de uma pesquisa realizada com estudantes do Ensino Médio, realizada em 2000.

A grande maioria dos estudantes (73%) respondeu ao pedido de descrição dos elementos humanos e naturais presentes no quadro de Victor Meirelles [Primeira Missa no Brasil] de forma bastante óbvia […] Nenhum estudante mencionou elementos de ordem estética tais como nuanças no emprego de cores, técnicas de luz e sombra, dimensão, disposição espacial de cada um dos elementos humanos e naturais nos diferentes planos da obra, aspectos estes, dentre outros, denotadores de significado ou simbologia […].

(Lana M. de C. Siman, Pintando o descobrimento: o ensino de História e o imaginário de adolescentes. Em: Lana M. de C. Siman e Thais N. de L. e Fonseca, Inaugurando a História e construindo a nação)

A autora Lana M. de C. Siman, sobre a não inclusão dos “elementos de ordem estética”, infere que

Alternativa A:
o trabalho essencial do professor de História, ao usar imagens, deve ser restrito ao tema da obra ou registro analisado.
Alternativa B:
a escolha da imagem a ser analisada deve recair sobre obras que sejam produto de robusta pesquisa histórica.
Alternativa C:
o uso das imagens no ensino de História não explora as articulações entre a estética e a intencionalidade do autor.
Alternativa D:
a metodologia da leitura de imagens deve estar condicionada à utilização de imagens efetivamente histórica.
Alternativa E:
a análise de uma imagem deve se ater aos elementos observáveis, definido como uma leitura interna.

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