Questão
ID 2301685Disciplina: Pedagogia
Assunto: Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos (Histórico-Crítica)
Ano: 2022 Banca: VUNESP - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Órgão: Prefeitura de Rio Claro
Segundo Queiroz e Moita (2007), a tendência progressista “crítico social dos conteúdos” ou “histórico-crítica” busca instrumentalizar os sujeitos históricos, aptos a transformar a sociedade e a si próprios. Nela, o estudante é um sujeito no mundo e situado como ser social e ativo. Essa tendência defende que a função social e política da escola deve ser assegurar, através do trabalho com conhecimentos sistematizados, a inserção nas escolas, com qualidade, das classes populares, garantindo as condições para uma efetiva participação nas lutas sociais.
De acordo com as autoras, entre outros aspectos, a tendência progressista “crítico social dos conteúdos” ou “histórico-crítica” prioriza