Questão 2301651

incentivar o docente a acreditar que a proposta de educação de qualidade para todos é necessária, porém difícil de ser concretizada com alguns alunos com deficiência, que se mostram incompatíveis com o modelo de escola regular, e por isso requer adaptar o currículo para esses estudantes.

promover um receituário, passo a passo de como ensinar, demonstrando aos docentes uma prática inclusiva que lhes permita aplicar esquemas de trabalho predefinidos nas salas de aula, para cada tipo de deficiência, garantindo-lhes a solução dos problemas existentes nas turmas inclusivas.

assegurar o preparo que o docente necessita para ensinar todos os alunos, inclusive aqueles com deficiência; sendo concebida como um curso de extensão ou de especialização, com terminalidade e com um certificado, que convalida a capacidade do professor de efetivar a inclusão escolar.

ensinar aos professores o que é preciso “fazer”, por meio de estratégias instrucionais e pragmáticas; orientando-os a aplicar métodos e técnicas específicos para a aprendizagem dos alunos com deficiência ou com dificuldade de aprendizagem, tanto nas aulas regulares como nas aulas de reforço.

partir do “saber fazer” do professor, das experiências concretas, dos problemas reais, das situações do dia-a-dia; com foco no estudo da resolução de problemas de aprendizagem, o que remete à análise de como o ensino vem sendo ministrado.