Questão 2247304

Articula dimensões estruturantes do eixo Educação Digital Escolar, ao integrar o desenvolvimento do pensamento computacional, a formação para a cultura digital crítica e a conscientização sobre direitos digitais, promovendo competências essenciais para atuação cidadã na sociedade conectada.

Apresenta inconsistência conceitual ao propor simultaneamente o desenvolvimento do pensamento computacional e a problematização ética do uso de dados, uma vez que tais dimensões pertencem a campos formativos distintos, devendo ser abordadas em momentos pedagógicos separados para evitar sobreposição de objetivos.

Amplia indevidamente o escopo da educação básica ao incorporar conteúdos relacionados à proteção de dados pessoais, os quais, embora relevantes, demandariam maturidade cognitiva e jurídica mais avançada, sendo mais apropriados a níveis posteriores de formação.

Redireciona o foco da educação digital para dimensões atitudinais e críticas em detrimento da aprendizagem técnica e instrumental, o que pode comprometer a consolidação de habilidades operacionais consideradas prioritárias pela PNED no contexto escolar.