Ao tratar da transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, a BNCC valoriza a presença de situações lúdicas de aprendizagem como possibilidade de promover a sistematização das experiências já vivenciadas pelas crianças. De acordo com o texto da BNCC, por meio da ludicidade, os alunos podem desenvolver novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Versão Final. Brasília: MEC, 2018, p. 53. Disponível em: . Acesso em: 22 jul. 2024 (adaptado). Acerca da compreensão do conceito de ludicidade, avalie as asserções e a relação entre elas: I.Uma atividade por si só não é lúdica nem não lúdica já que a sensação de ludicidade é uma experiência interna de quem a vivencia. O atributo de ser lúdica dependerá do estado de ânimo gerado em quem participa da atividade. PORQUE II.O estado de ânimo da pessoa enquanto participa da experiência, assim como suas experiências em atividades semelhantes, no passado, influenciam sensações e reações reavivadas naquele momento e possibilitam sua qualificação como positiva ou negativa. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:

As asserções I e II são proposições falsas.

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma explicação da I.

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma explicação correta da I.

Questão 221775 de Pedagogia - FURB 2024

Questão

ID 221775

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: Artes e Ludicidade, BNCC na Educação Infantil

Ano: 2024 Banca: FURB - Universidade de Blumenau Órgão: Universidade Regional de Blumenau

Ao tratar da transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, a BNCC valoriza a presença de situações lúdicas de aprendizagem como possibilidade de promover a sistematização das experiências já vivenciadas pelas crianças. De acordo com o texto da BNCC, por meio da ludicidade, os alunos podem desenvolver novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Versão Final. Brasília: MEC, 2018, p. 53. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_El_EF_110518_versaofinal site.pdf>. Acesso em: 22 jul. 2024 (adaptado).

Acerca da compreensão do conceito de ludicidade, avalie as asserções e a relação entre elas:

I.Uma atividade por si só não é lúdica nem não lúdica já que a sensação de ludicidade é uma experiência interna de quem a vivencia. O atributo de ser lúdica dependerá do estado de ânimo gerado em quem participa da atividade.

PORQUE

II.O estado de ânimo da pessoa enquanto participa da experiência, assim como suas experiências em atividades semelhantes, no passado, influenciam sensações e reações reavivadas naquele momento e possibilitam sua qualificação como positiva ou negativa.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:

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Questão 221775

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