Questão 2214949

A máscara, enquanto expressão do ato de apagamento da voz do sujeito negro, manifesta a dificuldade histórica da sociedade branca patriarcal em ouvir as vozes silenciadas, em lidar com os segredos expostos pela negação da ideia de história única.

A incorporação ao currículo de Temas Integradores como a Educação das Relações Étnico-Raciais e Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena significa um primeiro esforço no sentido de “dar voz” às lutas e valores dessas culturas, assim como de refletir sobre as formas de sua desqualificação.

As perguntas que Grada Kilomba faz sobre o silenciamento da voz do Outro, assim como suas reflexões sobre aquilo o que o sujeito branco deveria ouvir, permitem que, além dos temas ligados à escravidão negra, outros Temas Integradores, tais como Gênero, Sexualidade, Poder e Sociedade, Ética e Cidadania, sejam explorados nas aulas de História.

Segundo Grada Kilomba, a frase “quieto na medida em que é forçado a” expressa a passividade das pessoas da Diáspora, característica que constituiu elemento fundamental para implementação do trabalho escravo africano no período colonial brasileiro.

A Lei nº 11.645, de 2008, que inclui no currículo oficial da rede de ensino do país a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileiras e Indígenas”, é uma medida que visa reparar o fato de que a escravidão foi uma instituição nacional que penetrou toda a sociedade brasileira, condicionando seu modo de agir e pensar.