Questão 2173343

Os movimentos sociais foram determinantes na luta pelo acesso à educação e elementos centrais para a construção de uma nova condição humana, mas desconsideram a necessidade de articulação coletiva das lutas mais gerais pelas condições de produção da existência popular mais básica.

A Educação do Campo nasceu das lutas sociais e concebe o campo como espaço de vida e resistência onde camponeses lutam por acesso e permanência na terra e para edificar e garantir um novo modo de vida que respeite as diferenças quanto à relação com a natureza, o trabalho, a cultura e suas relações sociais. Esta concepção educacional está sendo construída pelos movimentos sociais para os trabalhadores do campo e sem a sua participação.

A Educação do Campo está desvinculada de uma das estratégias de transformações no campo brasileiro, portanto se realiza desarticulada da discussão de território, da produção, das relações sociais, das culturas e das relação com a natureza.

Os movimentos sociais foram/são fundamentais na luta pela institucionalização da educação do campo e a materialização da concepção da educação do campo nas escolas públicas e/ou nos campi dos Institutos Federais, mas a existência dos movimentos sociais é desnecessária para a sociedade brasileira e paraense no que se refere ao desenvolvimento sustentável (agroecológico) do campo.

Os movimentos sociais possuem papel estratégico na construção da educação do campo no Brasil, tendo sido a educação do campo uma construção coletiva demandada por esses movimentos.