Questão 2171468 de Pedagogia

Questão

ID 2171468

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: Planejamento, Seleção e Organização dos Conteúdos Curriculares

O processo de planejamento se constitui como uma necessidade constante na dinâmica educacional. Contudo, a atitude de planejar ganha importância no seio das instituições educacionais, onde estas apresentam imensa pluralidade em seu contexto pedagógico. Para tanto, ao analisar o esquema abaixo:

Ideia planejamento plano

Conclui-se o seguinte entendimento:

Alternativa A:
Ideia: seria análise sobre um contexto real, na perspectiva de refletir sobre esta realidade; Planejamento: seria a ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados; Plano: pode ser entendido como processo mental que envolve análise, reflexão e previsão.
Alternativa B:
Ideia: seria o resultado ou culminância do processo mental de planejamento; Planejamento: É um esboço das conclusões resultantes do processo mental de planejar; Plano: pode ser entendido como processo mental que envolve análise, reflexão e previsão.
Alternativa C:
Ideia: seria a ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados; Planejamento: seria análise sobre um contexto real, com a perspectiva de refletir sobre esta realidade; Plano: seria o resultado ou culminância do processo mental de planejamento, em que se apresenta um esboço das conclusões resultantes do processo mental de planejar.
Alternativa D:
Ideia: Consiste num processo de análise e reflexão das várias situações-problemas do sistema educacional; Planejamento: seria a ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados; Plano: seria o resultado ou culminância do processo mental de planejamento, em que se apresenta um esboço das conclusões resultantes do processo mental de planejar.
Alternativa E:
Ideia: seria análise sobre um contexto real, com a perspectiva de refletir sobre esta realidade; Planejamento: seria a ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados; Plano: seria o resultado ou culminância do processo mental de planejamento, em que se apresenta um esboço das conclusões resultantes do processo mental de planejar.

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