Questão 2153471

propor essencialmente dinâmicas em pares ou grupos, pois apenas na interação oral entre os aprendizes é possível observar a aprendizagem da língua como comunicação.

focar em situações-problema cuja resolução permita ao aluno o resgate de aprendizagens anteriores da língua.

evitar qualquer formato ou “aparência” de prova, de modo a não afastar o aluno de seu objetivo de comunicar-se corretamente na língua estrangeira.

coibir o uso da língua materna, já que a alternância entre duas línguas diferentes dificulta a comunicação e impede a observação adequada da produção do aluno.

desconsiderar erros linguísticos, já que ser coerente com a abordagem significa limitar-se ao ensino e avaliação da capacidade comunicativa do aluno.