Questão 2122937 de Pedagogia - IDECAN 2014

Questão

ID 2122937

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Concepções Teóricas de Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Escrita

Ano: 2014 Banca: IDECAN - Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional Órgão: Colégio Pedro II

Desde a década de 80, a literatura pontua, através dos estudos de Seymour & Mac Gregor (1984) e Frith (1985), que o desenvolvimento da leitura ocorre em três estágios. O estágio inicial é conhecido como nível logográfico, quando há acesso direto da palavra escrita à memória semântica. No estágio alfabético, ocorre o início do processo de associação fonema-grafema. E, por fim, o estágio ortográfico que se caracteriza pelo uso de sequências de letras e padrões de ortografia para reconhecer palavras visualmente. De acordo com a teoria dos estágios de reconhecimento da palavra, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativa A:
No nível alfabético, a criança será capaz de dominar e identificar as irregularidades da língua.
Alternativa B:
O estágio ortográfico permite que as relações entre grafemas, estabelecidas neste nível, possibilitem a escrita de palavras irregulares.
Alternativa C:
No estágio ortográfico, a criança codifica tanto as propriedades gerais de associação grafema-fonema quanto as propriedades lexicais específicas.
Alternativa D:
O estágio alfabético permite decodificar palavras novas regulares e escrever algumas palavras simples, seguindo o princípio de regularidade do sistema de escrita do português.
Alternativa E:
No estágio logográfico, as crianças que vivem em ambientes com muita exposição à escrita de logomarcas são capazes de ler com desenvoltura aquelas que são mais frequentes, demonstrando estarem no estágio logográfico.

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