Questão
ID 2084503Disciplina: Pedagogia
Assunto: Ciências Exatas no Ensino Fundamental
Ano: 2021 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria de Educação de Alagoas
Considere os seguintes exemplos de exercício e problema.
1. Exercício – Calcule a concentração, em mol/L, de íon cloro em uma solução formada a partir da dissolução de 2,0 g de NaCl em 1 L de água.
2. Problema – Qual é a concentração de íons cloro na água de torneira? A próxima tabela ressalta aspectos que caracterizam um exercício e um problema.
A próxima tabela ressalta aspectos que caracterizam um exercício e um problema.
exercícios | problemas |
Os passos necessários para resolver o exercício são previamente conhecidos. | O caminho para resolver o problema é desconhecido. |
Têm um único resultado. | Pode haver mais de uma solução. |
São objetivos. | Tendem a ser subjetivos. |
Utilizam-se técnicas para se alcançar a solução. | Devem-se adotar estratégias para resolver o problema. |
Considerando as diferenças destacadas no texto acerca de exercícios e problemas, julgue os próximos itens.
Os problemas podem ser usados para operacionalizar um conceito, treinar um algoritmo, exemplificar etc.