Questão 2025179

No estudo da Matemática nos Anos Iniciais, a exploração de materiais concretos pode ser substituída pela utilização dos conceitos abstratos, uso de fórmulas e regras. Ao compreender a forma correta de realizar o cálculo a criança consegue criar imagens mentais e conceituais.

A tarefa da escola no que tange ao processo de construção do número é transmitir os conhecimentos adquiridos pelas gerações precedentes, de forma a treinar o aluno para a utilização do pensamento lógico formal.

Nos Anos Iniciais, o aluno aprende a construir conceitos matemáticos partindo das relações qualitativas, ou seja, o professor desencadeia situações em que o aluno compara, troca, separa, divide e realiza experiências para consolidar o conceito de número nas mais diversas situações cotidianas. Fazendo uso em diferentes situações o aluno compreende e relaciona o conceito, a forma correta de registro do número, o valor relativo e absoluto e sua importância nas questões cotidianas.

O estudo da Matemática nos Anos Iniciais é a base para os anos subsequentes. Neste sentido, a atuação do professor deve garantir que o aluno aprenda de forma tradicional e mecânica os conceitos numéricos, essenciais para a ampliação do repertório matemático.

A construção da representação numérica deve ocorrer de forma que o professor demonstre e o aluno repita a ação. A aprendizagem ocorre quando a criança demonstra que é capaz de memorizar a explicação efetuada pelo professor.