Questão 2019642

Pedagogia · 2012

Questão

ID 2019642

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Teoria Histórico-cultural de Vygotsky

Ano: 2012 Banca: FEMPERJ - Fundação Escola Superior do Ministério Público do Estado do RJ Órgão: Tribunal de Contas do Rio de Janeiro

Em geral assumimos que as pessoas sabem fazer determinada coisa quando elas dominam essa ação de forma individual, sem a ajuda de terceiros. Por exemplo, quando uma criança amarra os próprios sapatos, sem a ajuda de um adulto, ela nos passa a ideia de já saber realizar essa tarefa. Segundo a perspectiva sociointeracionista de Lev Seminovitch Vygotski, interpretar o exemplo acima implicaria dizer, em relação a essa criança, que:

Alternativa A:
“amarrar os sapatos” pode ser compreendido como seu nível de desenvolvimento potencial, pois foi uma potencialidade dela que se desenvolveu;
Alternativa B:
executar tarefas mais complexas a partir “de amarrar os sapatos” caracteriza o seu nível de desenvolvimento real, pois ela reúne todas as condições de desenvolvê-las;
Alternativa C:
“amarrar os sapatos” é uma tarefa naturalmente inerente à ontogênese do homem;
Alternativa D:
seu nível de desenvolvimento proximal, neste momento, é “saber amarrar os próprios sapatos”;
Alternativa E:
sua capacidade de “amarrar os sapatos” de forma independente é identificada como nível de desenvolvimento real.

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