Questão 200264 de Pedagogia - FADESP 2008

Questão

ID 200264

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: BNCC Ensino Fundamental - Anos Iniciais, Construção do Pensamento Lógico-matemático, Matemática na Educação Infantil

Ano: 2008 Banca: FADESP - Fundação de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Pará

A matemática deve ser construída pelo aluno no seu dia-a-dia, evitando-se, assim, que a curiosidade e o interesse que caracterizam a relação inicial da criança com o conhecimento lógico matemático, demonstrados antes de seu ingresso na escola, desapareçam nos primeiros anos de escolarização, transformando-se, na maioria das vezes, em aversão à matemática. Nessa perspectiva, a escola pode não apenas ajudar as crianças a organizar melhor as suas informações e estratégias, mas também proporcionar condições para a aquisição de novos conhecimentos matemáticos com base no seguinte princípio:

Alternativa A:
A matemática, implica "conhecimento e construção do conceito do número", o que exige que oprofessor se empenhe para que as crianças aprendam as operações matemáticas e possamdesenvolver o raciocínio lógico com habilidade.
Alternativa B:
As atividades desenvolvidas nas séries iniciais do ensino fundamental devem considerar o papelativo da criança na construção de sua autonomia por meio de sua ação sobre o objeto e o ambiente.
Alternativa C:
Os conceitos matemáticos, as estruturas lógicas fazem parte de um processo contínuo na vida dacriança. Por isso, é fundamental desconsiderar os aspectos afetivos e simbólicos da imaginaçãoinfantil, para que a criança possa pensar, sentir, agir, interagindo com o meio de forma racional elógica.
Alternativa D:
Para que a criança tenha condições de interagir com o mundo que a rodeia sob a lógica matemática,é necessário que o professor tenha um horário determinado ou um dia previamente estabelecidopara as atividades matemáticas, para que possa melhor aproveitar as situações que surgem nocotidiano escolar.

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