Questão 1894897

Leia os excertos abaixo, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

Excerto 1: Cada vez mais, sob o poder crescente de formas ideológicas neoliberais, a educação está sendo comoditizada. [...]. E as pessoas que trabalham em instituições educacionais em todos os níveis são valorizadas apenas pelas suas contribuições a uma economia crescentemente desigual, com resultados de exames como um parâmetro para a competitividade nacional e internacional.

APPLE, Michael W. A educação pode mudar a sociedade? Petrópolis, RJ: Vozes, 2017. p. 35.

Excerto 2: Um professor é definido como uma pessoa cuja atividade profissional envolve a transmissão de conhecimentos, atitudes e habilidades determinadas para estudantes matriculados em um programa educacional.

ORGANIZAÇÃO PARA A COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO – OCDE. Professores são importantes: atraindo, desenvolvendo e retendo professores eficazes. São Paulo: Moderna, 2006.

I. A expressão “comoditizada”, presente no excerto 1, expressa no contexto em questão o sentido de que atualmente a educação e suas instituições estão sendo transformadas em produtos sujeitos à lógica do mercado.

II. O excerto 2, ao tratar da função docente, faz circular uma noção de ensino que se aproxima do pensamento de Paulo Freire, valorizando educandos e educadores em suas experiências de ensinar e aprender.

III. Estudiosos brasileiros do campo da Educação como Luiz Carlos de Freitas, Demerval Saviani e Gaudêncio Frigotto, cada um a partir de determinada perspectiva teórica, lançam críticas à concepção de educação apontada pelo excerto 2.

IV. A Base Nacional Curricular Comum (BNCC), documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, constitui rara exceção, no mundo, de não alinhamento aos pressupostos educacionais propostos pela OCDE.

V. O posicionamento de Apple no excerto 1 nos permite situá-lo teoricamente no campo da pedagogia crítica.