Questão 1885042 de História - CETAP 2019

Questão

ID 1885042

Disciplina: História

Assunto: Didática e Metodologias do Ensino de História

Ano: 2019 Banca: CETAP - Centro de Extensão, Treinamento e Aperfeiçoamento Profissional Ltda Órgão: Prefeitura Municipal de Ananindeua

“Nossos adolescentes também detestam a História. Voltam-lhe ódio entranhado e dela se vingam sempre que podem, ou decorando o mínimo de conhecimento que o ponto exige ou se valendo lestamente da cola para passar nos exames. Demos ampla absolvição à juventude. A História como lhes é ensinada é, realmente, odiosa.” (MENDES, 1935, p. 41 apud SCHMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, Marlene. Ensinar História. São Paulo: Scipione, 2004, p. 29). O “ódio” devotado à disciplina de História, ao qual Murilo Mendes se reportava na obra “A História no curso secundário”, publicada em 1935, refletia uma concepção de ensino de História que:

Alternativa A:
mobilizava os saberes e conhecimentos prévios do aluno.
Alternativa B:
apresentava uma diversificação de fontes históricas, como mapas, músicas, artefatos de cultura material, para enriquecer o processo de ensino aprendizagem da disciplina.
Alternativa C:
pautava-se na convicção, por parte dos professores, de que é a partir dos interesses do historiador e das indagações e questionamentos de seu tempo que se desenvolvem as pesquisas sobre o passado.
Alternativa D:
apresentava-se como eurocêntrica, elitista, cronologicamente determinada por grandes feitos militares, políticos e administrativos, abordados em sala de aula como expressões dos eventos “tal como eles realmente aconteceram”, sem articulação com as condições socioculturais contemporâneas aos alunos.

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