Questão 1853998

A teoria da privação cultural explica de forma adequada e contextualizada porque as crianças pobres fracassam em suas aprendizagens escolares, já que elas são portadoras de deficiências perceptivas, motoras, afetivo-emocionais e de linguagem devido ao contexto culturalmente inferior em que vivem.

As críticas à teoria da privação cultural enfatizam que esta abordagem possui aspecto democrático e não preconceituoso, ao contribuir para difundir uma visão de que as classes marginalizadas possuem uma cultura inferior.

As críticas às teorias reducionistas sobre o fracasso escolar caminham no sentido de evidenciar que o modelo de sociedade, no modo de produção capitalista, produz estruturas escolares excludentes e seletivas, geradoras de situação de fracasso.

Situações como evasão e repetência na escola estão relacionadas não somente às deficiências das habilidades dos estudantes pobres, mas também à falta de estrutura familiar, sendo que esses dois aspectos juntos são suficientes para explicar estes fenômenos.

A compreensão da desconexão entre práticas sociais e práticas educacionais foi determinante no percurso de construção de propostas político-pedagógicas inovadoras para o enfrentamento das situações de fracasso escolar.