Questão 1816403

Num projeto interdisciplinar, comumente, encontramo-nos com múltiplas barreiras: de ordem material, pessoal, institucional e gnoseológica. Tais barreiras jamais poderão ser transpostas, mesmo que haja o desejo de criar, de inovar e de ir além.

A interdisciplinaridade não pode ser compreendida como sendo um ato de troca, de reciprocidade entre as áreas do conhecimento.

O caminho interdisciplinar é amplo no seu contexto. O papel do professor é fundamental no avanço construtivo do aluno. É o professor quem pode captar as necessidades do aluno e o que a educação lhe proporcionar. A interdisciplinaridade do professor pode envolver e modificar o aluno quando ele assim o permitir.

Numa prática interdisciplinar não há necessidade de uma intenção. O ato de dialogar, inter-relacionar e integrar, mesmo sendo sem intenção, já caracteriza um trabalho interdisciplinar.