Questão 1814568

Todavia, por volta de 1992, a "Conferência Mundial em Educação Especial" organizada pelo governo da Espanha em cooperação com a UNESCO, realizada em Salamanca entre 7 e 10 de junho de 1992, favoreceu o início da Educação Inclusiva, no Brasil, com integração parcial para pessoas com deficiência, nas escolas que eram ditas para alunos normais.

A retrospectiva historiografia da Educação Especial pode identificar que até a segunda metade do século XX, as pessoas com deficiência eram recebidas em instituições especiais, ficando segregadas em ambientes educativos específicos.

Na segunda metade do século XX, havia, paralelamente, duas formas de ensino: as escolas comuns que recebiam os sujeitos ditos "normais" e as escolas especiais que atendiam aquelas com algum tipo de deficiência e que, por isso, eram consideradas inaptas para conviver em ambientes sociais.

Ainda na segunda metade do século XX, às pessoas com deficiência não era oferecido o direito de frequentar as escolas comuns e o acesso delas era limitado às escolas especiais, já que se acreditava que não tinham capacidade para acompanhar o ensino oferecido pelas escolas comuns.