Questão
ID 1795331Disciplina: Pedagogia
Assunto: Teorias Curriculares Tradicionais ou Não-críticas
Ano: 2010 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
Para Stainback & Stainback, o currículo desenvolvido nas salas de aula baseia-se na suposição de que há áreas de
conhecimento e informação pré-definidas, e, quando aprendidas em sequência, resultam em sucesso na vida após a escola.
Este currículo sequenciado padronizado segue uma ordem didática da transmissão pelo professor, recepção pelos alunos e
atividades que exercitam os termos, conceitos e as habilidades essenciais à matéria. Segundo estes autores, tal visão de
currículo NÃO é progressista porque
conhecimento e informação pré-definidas, e, quando aprendidas em sequência, resultam em sucesso na vida após a escola.
Este currículo sequenciado padronizado segue uma ordem didática da transmissão pelo professor, recepção pelos alunos e
atividades que exercitam os termos, conceitos e as habilidades essenciais à matéria. Segundo estes autores, tal visão de
currículo NÃO é progressista porque