Questão 1795022 de Pedagogia - VUNESP 2014

Questão

ID 1795022

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Concepções Teóricas de Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Escrita

Ano: 2014 Banca: VUNESP - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Órgão: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

A professora Andrea tem alguns alunos que apresentam uma escrita não fonetizada (pré-silábica), isto é, não estabelecem correspondência termo a termo entre segmentos do falado e segmentos do escrito. Andrea não está conseguindo ajudá-los a avançar em seus conhecimentos sobre a escrita. Pediu, então, à equipe de professoras que a ajudasse no planejamento de algumas intervenções. Assinale a alternativa em que se apresenta a única proposta que não contribuiria para as crianças avançarem na compreensão da escrita.

Alternativa A:
Propor atividades com o uso do alfabeto para as crianças memorizarem os nomes das letras
Alternativa B:
Propor situações didáticas que envolvam a leitura e a escrita dos nomes da classe.
Alternativa C:
Propor situações didáticas que envolvam a leitura e a escrita de cantigas, quadrinhas e parlendas que as crianças conhecem de memória.
Alternativa D:
Agrupá-los com alunos que produzem escritas fonetizadas próximas (escritas silábicas com ou sem valor sonoro convencional).
Alternativa E:
Realizar intervenções que levem as crianças a buscar informações sobre o sistema de escrita em fontes disponíveis na sala como, por exemplo, a lista de nomes, a rotina, a lista dos livros preferidos do grupo etc.

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Questão 1795022

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