Questão 1791637

Ênfase maior ao desenvolvimento escolar dos educandos, sob o prisma de que, com maior tempo, melhores são as possibilidades de aprendizagem.

Propostas que dobram o turno, deixando um para as atividades escolares e outro para o desenvolvimento de atividades culturais, desportivas e artísticas, são modelos de uma escola simbolicamente dividida em duas, uma para o desenvolvimento das atividades tradicionais da escola, e outra, de uma escola com atividades complementares, que buscam ampliar as possibilidades formativas do educando.

Ampliação do tempo escolar, rara ainda na realidade educacional, mas já em desenvolvimento em algumas escolas e municípios que identificaram todas as atividades como fundamentais no processo educativo, e, portanto, sem aporte temporal a priori dos conteúdos, atividades ou disciplinas.

Situações de atendimento e assistência, com a evidente preocupação de, em paralelo à escola, dar apoio às crianças mais pobres, preservando tanto o educando como o próprio Estado de futuros problemas sociais e econômicos.

Transformações da cultura escolar e das avaliações iniciais realizadas por pesquisadores, técnicos e mesmo por grupos políticos, que, na maioria das vezes, enfatizam os grandes resultados educacionais, sociais e individuais na formação do educando.