Questão 1785319

O aprendizado e, portanto, a construção de conhecimento exigem um estado de atividade da parte do sujeito, de modo que o predomínio da ação não implica a ausência de ensino, mediação e da interação.

Ainda que todo o conhecimento seja construído de forma pessoal e singular e de acordo com as capacidades de cada sujeito individualmente, é imprescindível considerar, nesse processo, as dimensões intersubjetivas.

A compreensão acerca desses quatro fatores e sobre como eles operam simultaneamente e, sobretudo, isoladamente (ora reforçando uns aos outros, ora até mesmo excluindo uns aos outros) traz contribuições decisivas para o campo da educação.

O sentido de ação não se restringe a uma atividade física (no caso, ao fazer, ao agir sobre determinados objetos concretos), mas também a uma atividade que pode ser mental.

A “equilibração” opera na consolidação das estruturas cognitivas na direção da construção de novas, pois tem como marca, justamente, o progresso e a evolução (aqui marcados, paradoxalmente, pelo trabalho sobre os desequilíbrios que a construção do conhecimento produz).