Questão 1779017 de Pedagogia - FUVEST 2022

Questão

ID 1779017

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Alternativas Metodológicas para o Ensino das Ciências Humanas

Ano: 2022 Banca: FUVEST - Fundação Universitária para o Vestibular da USP Órgão: Universidade de São Paulo

TEXTO PARA AS QUESTÕES 17 E 18.

“Em Química [...] os princípios de Mecânica Quântica passam a ser discutidos no ensino brasileiro a partir da década de 50, como uma das consequências do processo de inovação educacional do ensino de ciências ocorrido no pós-guerra [...]. A apropriação de conceitos como orbital, distribuição eletrônica, ou de princípios como o de Heisenberg (Princípio da Incerteza), feita por livros didáticos, banalizou-os de tal modo que assumiram significados completamente díspares em relação aos originais. O processo de distribuição eletrônica, que possui um significado fundamental para compreensão da estrutura molecular em Química, passa a ser considerado no ensino médio como uma espécie de jogo.”

LOPES, 1999, p. 209.

Considerando o texto apresentado e as ideias de Lopes (1999), uma possível solução para a situação trazida seria:

Alternativa A:
aproximar os conceitos científicos da racionalidade do senso comum, incorporando-os em uma matriz realista e empirista.
Alternativa B:
focar em modelos de transposição didática, tratando os processos científicos como evoluções lineares de conceitos teóricos e abstratos.
Alternativa C:
concentrar em metodologias ativas, que abordem o conhecimento científico clássico como uma aplicação de problemas práticos cotidianos.
Alternativa D:
trazer o contexto histórico em que está inserida a Mecânica Quântica, focando nos cientistas que inventaram os conceitos a serem trabalhados.
Alternativa E:
trazer luz ao processo histórico de construção dos conceitos científicos, compreendendo o contexto, questões e problemas que os geraram.

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Questão 1779017

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