Questão 1779006 de Pedagogia - FUVEST 2022

Questão

ID 1779006

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Teorias e práticas para o ensino de matemática

Ano: 2022 Banca: FUVEST - Fundação Universitária para o Vestibular da USP Órgão: Universidade de São Paulo

Uma etnomatemática do cotidiano é o fazer matemático não aprendido nas escolas. Atividades como comparar, classificar, quantificar, medir, explicar, generalizar e inferir são saberes/fazeres matemáticos que podem nascer do ambiente familiar, no ambiente dos brinquedos ou no do trabalho. Embora seja inegável que o emprego da aritmética feita pela representação de algarismos indo-arábicos tenha permitido o avanço do raciocínio quantitativo (D’AMBROSIO, 2013), na visão da etnomatemática, o saber/fazer matemático pode estar presente, de forma viva no cotidiano das pessoas, muito antes da formalização conceitual apresentada na escola.

Levando em consideração essa ideia, assinale a alternativa que apresenta uma etnomatemática do cotidiano, aplicando-se conceitos de aritmética.

Alternativa A:
Práticas matemáticas de cirurgiões cardíacos, que focam em tomadas de decisão sobre tempo e risco e noções topológicas na manipulação de nós de sutura.
Alternativa B:
Vendedores de suco de frutas que realizam um modelo probabilístico para definir a quantidade de suco de cada fruta a ser disponibilizada na sua barraca para atender as demandas da freguesia de forma satisfatória.
Alternativa C:
As práticas matemáticas de crianças ajudando os pais na feira-livre que lidam, de forma sofisticada, com dinheiro, preparar o troco e ser capaz de oferecer desconto sem levar prejuízo.
Alternativa D:
Maneira como crianças da periferia se organizam para construir um campo de futebol, obedecendo, em escala, às dimensões oficiais.
Alternativa E:
Utilização de instrumentos de percussão como parte integrante das tradições originárias da África, estudando-se o ritmo que acompanha os instrumentos de percussão para auxiliar na compreensão de razões.

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Questão 1779006

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