Questão 177773

O processo avaliativo não deve estar centrado no entendimento imediato pelo aluno das noções em estudo, ou no entendimento de todos em tempos equivalentes. Essencialmente, porque não há paradas ou retrocessos nos caminhos da aprendizagem. Todos os aprendizes estão sempre evoluindo, mas em diferentes ritmos e por caminhos singulares e únicos. O olhar do professor precisará abranger a diversidade de traçados, provocando-os a progredir sempre.

HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Ed. Mediação, 2001.

Acerca das avaliações de aprendizagem, julgue (C ou E) os itens a seguir.

Na avaliação contínua e não pontual, a LDBEN recomenda que a avaliação deve seguir o princípio da prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. No entanto, ainda se encontram professores que se limitam apenas às notas e ao desempenho do aluno como sendo aspectos mais relevantes, tornando a avaliação uma expressão dos resultados.