Questão 1774945

O erro nesta perspectiva indica que não atingiu um determinado estágio de desenvolvimento e, portanto, o professor necessita baixar o nível das atividades, reconhecendo os diferentes estágios de desenvolvimento.

Deve-se distinguir o tipo de erro cometido pela criança, e fornecer-lhe condições de superá-los, fazendo-a perceber o padrão de resposta que foi adotado e do porque errou.

Nesta perspectiva o erro é resultado da falha no processo de assimilação de conteúdo, de modo que é necessário estabelecer métodos de correção por meio de revisões.

É preciso perceber que o erro está na defasagem do processo, no método, não no aluno, que a seu modo possui determinado nível de desenvolvimento que deve ser explorado.