Questão 1770639

O jogo tornou-se objeto de interesse de psicólogos, educadores e pesquisadores como decorrência da sua importância para a criança e da ideia de que é uma prática que auxilia o desenvolvimento infantil, a construção, ou potencialização de conhecimentos.

A Educação Infantil, atualmente, configurou-se como o espaço natural do jogo e da brincadeira, o que favoreceu a afirmativa de que a aprendizagem de conteúdos matemáticos se dá somente por meio dessas atividades.

A participação ativa da criança e a natureza lúdica e prazerosa inerentes a diferentes tipos de jogos têm servido de argumento para fortalecer essa concepção, segundo a qual aprende-se matemática brincando.

Apesar das crenças que envolvem a brincadeira como uma atividade natural e autoinstrutiva, algumas investigações sobre seu significado, seu conteúdo e o conteúdo da aprendizagem em matemática têm revelado a aproximação entre dois processos com características e alcances diferentes.