Questão 1732180

opera na lógica da distribuição disciplinar, reforçando a autonomia das áreas do conhecimento sem comprometer a organicidade do currículo escolar.

propõe a articulação entre dimensões cognitivas, afetivas e sociais, desafiando a fragmentação disciplinar e convocando o currículo para além da lógica conteudista.

exige a ampliação dos tempos escolares destinados a temas de natureza ética e social, desde que integrados a projetos autônomos e extracurriculares.

impõe a coexistência de múltiplos referenciais de aprendizagem, mesmo que estes sejam trabalhados paralelamente aos conteúdos prescritos pelas disciplinas.