Questão 1727033

A avaliação da aprendizagem baseia-se na concepção quantitativa de conhecimentos adquiridos pelos alunos, devendo ser um ato de construção da prática pedagógica avaliativa, transformando a mensuração em ato, acima de tudo, pontual.

A avaliação na Educação Infantil é realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, mesmo em se tratando de acesso ao Ensino Fundamental.

A validade da avaliação, na sua função diagnóstica, liga-se à aprendizagem, possibilitando o aprendiz a ter uma avaliação fragmentada, que permaneça no aspecto quantitativo, porque impede o desenvolvimento da autonomia do estudante.

A avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, tem seu caráter formativo predominando o aspecto quantitativo e classificatório, adotando uma estratégia de meritocracia aos alunos de melhor desempenho.

A avaliação da aprendizagem, em sua melhor estratégia, orienta aplicar testes e conceder notas aleatórias, para um acompanhamento do estudante em diferentes momentos do processo educativo.