Questão 168425

A pedagogia jesuítica priorizava a educação popular e comunitária, baseada em princípios de autogestão escolar, sem hierarquias rígidas entre mestres e discípulos, refletindo o ideal de uma educação horizontalizada.

O projeto educativo dos jesuítas visava à formação integral do indivíduo, articulando instrução humanista, disciplina moral e obediência religiosa, em consonância com a missão evangelizadora da Ordem.

As escolas jesuíticas foram planejadas para atender primordialmente às elites coloniais, mas se destacaram por rejeitar influências do humanismo renascentista, privilegiando unicamente práticas devocionais.

A centralidade da Ratio Studiorum consistia em adaptar o ensino às culturas indígenas locais, de modo a assegurar a manutenção de suas práticas linguísticas e religiosas, promovendo um processo educativo intercultural.

A expansão do ensino jesuítico no Brasil esteve diretamente vinculada à legislação pombalina do século XVIII, que fortaleceu a Companhia de Jesus e consolidou sua hegemonia pedagógica até o final do período colonial.