Questão 1681420 de Pedagogia - COMPERVE UFRN 2019

Questão

ID 1681420

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Construtivismo

Ano: 2019 Banca: COMPERVE UFRN - Comissão Permanente do Vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Órgão: Prefeitura Municipal de Parnamirim

Na concepção construtivista, o erro é entendido como parte integrante do processo de aprendizagem e precisa ser compreendido a fim de subsidiar intervenções pedagógicas que permitam sua superação. Considerando essa perspectiva sobre o erro, analise a situação descrita abaixo.

Ao realizar um ditado de números em sala de aula, a professora identificou que Fábio (8 anos) apresentava dificuldade para escrever números com dezenas e centenas. Os números ditados foram: 63 – 307 – 22 – 101. A atividade entregue por Fábio continha a seguinte escrita: 603 – 3007 – 202 – 1001.

A produção de Fábio deve ser avaliada como

Alternativa A:
um modo próprio de grafia dos números com dezenas e centenas que deve ser respeitado, devendo a professora evitar fazer correções que possam gerar inibições e traumas em relação à matemática.
Alternativa B:
uma comprovação da incompreensão da grafia de números com dezenas e centenas, o que indica ser necessário um trabalho psicopedagógico para diagnosticar e tratar o quadro de discalculia.
Alternativa C:
um indicativo de que a professora não deve trabalhar com a escrita numérica, uma vez que a aprendizagem da matemática é mais favorecida por atividades que envolvem resolver contas previamente estruturadas.
Alternativa D:
uma demonstração de que ele já sabe diferenciar números com dezenas e centenas, porém precisa avançar na compreensão de que a grafia desses números diferencia -se do modo como são verbalizados.

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Questão 1681420

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