Questão 1667749

Desenvolveu estudos sobre a plasticidade do cérebro e propôs um estudo dos aspectos relacionados ao desenvolvimento infantil, contemplando a motricidade, a afetividade e a inteligência. No que diz respeito à afetividade, ele explica como as emoções têm função relevante na relação da criança com o meio.

Levou adiante as ideias de Pestalozzi e se notabilizou pela criação de um novo tipo de escola – o Kindergarten (jardim de infância), cuja concepção de educação era marcada por uma filosofia espiritualista em que a criança, assim como uma planta, devia encontrar ambiente favorável para se desenvolver, desabrochando sua divindade interior em um ambiente de amor, encorajamento e simpatia.

Médico, educador e psicólogo belga, realizou pesquisas sobre a psicologia infantil que o levaram à criação de um sistema de ensino primário. Para ele, a educação tinha finalidade de preparar a criança para a vida por meio da acomodação do ensino aos diversos tipos de evolução, considerando a constituição pessoal e as exigências do meio. Ele defendia o ensino voltado para o intelecto; preocupava-se com o domínio do conteúdo pela criança com uma possibilidade voltada para os centros de interesse.

Foi educador que teve influência no trabalho com crianças pequenas, pois sua pedagogia renovou a prática escolar na medida em que defendia a ideia de que o ensino não deveria limitar-se à sala de aula, e sim aproximar-se da realidade, deixando de ser teórico e ligando-se à vida. Defendia o trabalho cooperativo, argumentando que ninguém aprende sozinho e o papel da interação entre professor e aluno. Propôs uma organização do trabalho em torno de aulas-passeio, de desenhos e textos livres para o jornal escolar.