Questão 1666995

No final do século XIX, a criança passou a ser considerada como um ser ativo, social e culturalmente interativo.

A visão inatista predominou até o século XX, quando a criança passou a ser encarada como um "tubo digestivo".

Interação entre genética e ambiente foi reconhecida apenas no século XXI como crucial para o desenvolvimento infantil.

A criança era inicialmente vista como um ser passivo, cujo desenvolvimento dependia exclusivamente do ambiente, de acordo com a corrente inatista.

A perspectiva interacionista foi introduzida no século XX como a única abordagem válida para entender o desenvolvimento da criança.