Questão 1658008 de Pedagogia - PLANEXCON 2019

Questão

ID 1658008

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Concepções de Currículo

Ano: 2019 Banca: PLANEXCON - Assessoria e Consultoria Pública Órgão: Prefeitura Municipal de Tatuí

Barbosa (2009) ao tratar do currículo na educação infantil afirma que “durante muito tempo, o que era compreendido como currículo, – uma listagem prévia de conteúdos disciplinares – não fazia o menor sentido como elemento central no currículo da educação das crianças pequenas. Várias aprendizagens permaneciam marginalizadas, fora dos currículos, dos planejamentos e das reflexões de professores, já que não eram consideradas relevantes como atividades curriculares.”

Assim sendo, são afirmações da autora, exceto:

Alternativa A:
Um currículo emerge da vida, dos encontros entre as crianças, seus colegas e os adultos e nos percursos no mundo.
Alternativa B:
Os “conteúdos” a serem apropriados pelas crianças cumprem o papel de articular a dinâmica das relações e das significações que daí emergem enquanto respostas complexas às perguntas significativas e não mais fragmentos de conhecimentos específicos.
Alternativa C:
O currículo acontece na participação das crianças nos processos educacionais, que envolvem os momentos de cuidado físico, a hora de contar e ouvir histórias, as brincadeiras no pátio ou na sala, a hora de cantar e de garatujar, ou seja, ele está continuamente em ação.
Alternativa D:
Um currículo precisa estar articulado às práticas culturais de determinado grupo social no tempo e no espaço – já que expressa uma cultura e como tal não pode estar desvinculado do contexto social mais amplo.
Alternativa E:
O currículo será compreendido como prescrição, mas nunca como ação produzida entre professoras e crianças, na escola, tendo por base os princípios educativos.

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