Questão 162961

Engajar os alunos na observação da biodiversidade local, funcionando como ferramenta de apoio à taxonomia, desde que o professor problematize a confiabilidade da identificação automática e incentive a verificação de características morfológicas.

Substituir completamente o ensino de chaves dicotômicas e morfologia, pois a máquina identifica melhor que o humano.

Incentivar o plágio em trabalhos escolares, gerando descrições automáticas de espécies.

Desestimular o contato com a natureza, já que a identificação é feita pela tela do celular.

Provar que a tecnologia é infalível e superior ao conhecimento científico tradicional.